Девяностые. Том первый (СИ)

Взять подержанную? Сейчас ведь куча колхозов разваливается на материке, так что сельхозтехники там навалом, и купить её можно будет по мизерным ценам. Останется только вопрос доставки, но в нашем случае это не вопрос. А восстанавливать и обслуживать можно на базе школьной автомастерской и той же Автоколонны. Кстати, если подружить их, это будет выгодно обоим сторонам. Только надо будет придумать что-нибудь поинтересней обычного прохождения практики учениками и доставки школьных грузов Автоколонной.
Тэкс. Следующий вопрос – земля. И тут нам может помочь только государство. Земли нужно много, и она не должна быть слишком далеко от города – максимум сотня километров. Таких земельных участков в нашем краю гор и лесов не так уж и много. Хотя… Помнится, в прошлой жизни в конце девяностых отец купил дачу в какой-то деревне – не помню уже название – километрах в пятидесяти от города. И там был колхоз. Или совхоз – не важно. Так вот, он там был, но развалился. Вопрос – когда? Нужно будет узнать. Хмм… Я ж вообще не в курсе сельхозситуации на Камчатке. Знаю разве что про экспериментальное животноводческое хозяйство, которое как-то держалось на плаву в девяностых, обеспечивая город молочной продукцией. Ещё птицефабрику помню и тепличное геотермальное хозяйство, выращивающее овощи – огурцы, зелень и, возможно, томаты.
Нужно попросить деда разузнать всё на эту тему. А то вдруг тут есть разваливающийся или уже развалившийся колхоз, который можно по дешёвке прибрать к рукам, а я не в курсе и изобретаю велосипед? Так-с, запишем. Угу, готово. И до получения информации создание конкретного организационного плана придётся отложить. А пока дед всё выясняет, поручу учсовету разработать идеальный рацион питания школьника. Только про экспериментальное школьное хозяйство пока умолчу, пусть проникнутся суммами. Тем более, когда я прикидывал, брал сильно усреднённые цены и параметры. Да и было это в прошлом году, продукты успели подорожать.
Первый совет нового учебного года принёс вполне ожидаемый для меня результат. Хотя я до последнего надеялся, что советники придумают хоть что-нибудь, но…
- … итого, округлив для простоты, получаем сумму в пятьдесят миллионов в год. И я не представляю, откуда мы можем взять подобные средства. – Закончив доклад, казначей учсовета опустилась на своё кресло.
- То есть, решения нет? – Спросила Глава.
- У казначейства - нет. – Подтвердила Дина.
- Зато есть у меня. – Вставил я свои пять копеек. – Только оно потребует от нас очень серьёзной работы, как в физическом планет, так и в области пропаганды и политподготовки.
- Поясни. – Повернулась ко мне Дарья.
- Собственное хозяйство. – Подпустил в голос смирения и безысходности, а лицом постарался изобразить постигшего дзен просветлённого монаха.
- Угу, ты представляешь, какой должен быть объём производства этого хозяйства, чтобы обеспечивать продукцией хотя бы нашу школу? – Покачала головой казначей. – Я уж не говорю о том, что его ещё придётся на что-то содержать. Платить зарплату рабочим, обслуживать технику, покупать горючее, семена, скот для разведения. Это огромные суммы!
- Больше озвученной тобой суммы? – Ехидно ухмыльнулся ей.
- Не так много. Но вряд ли меньше половины этой суммы.
- Тогда всё, что нам нужно - производить дополнительное количество продукции, продажа которой будет покрывать расходы на содержание хозяйства.
- Так-то это понятно. И даже вполне логично. – Покивала Дина. – Только вот кто даст нам, школьникам этим заниматься? Да даже не так! Ты действительно думаешь, что школьники это потянут? Пфф! – С каждым словом она всё больше распалялась. – Да даже если не брать в расчёт, что полдня нам надо учиться - у нас квалификации на это не хватит. И работать по закону мы не можем, даже если очень хочется. И это я ещё не говорю про суммы, необходимые для создания этого самого хозяйства! Стройка, закупка техники! Да блин, я даже не представляю, сколько денег на это нужно!
- Допустим, хозяйство в пользование мы получим. Как и технику. – Улыбнулся я раскрасневшейся казначею, поймав себя на желании погладить ту по волосам. – И даже некоторую сумму на приведение всего этого в функциональное состояние. С разрешением на работу школьников проблем нет - проведём это в качестве прохождения практики экобиосекции, название рабочее, не придирайтесь. Вот скот и семенной фонд - это вопрос. Мне видится такой вариант решения: создадим учебно-производственный проект под эгидой минобрнауки и минсельхозпрома, как часть обрэксперимента. Запросим семена и скот у последних. Это ж не деньги, так что вряд ли они откажутся. С оплатой труда взрослого персонала тоже не так уж и сложно. Часть зарплаты можно выдавать продукцией по закупочной цене.
  
- Звучит уже более реально. Вот только не верится мне в существование доброй феи, что подарит нам готовый колхоз. Да и… ты сам говорил про любовь чиновников к деньгам. Представляешь, что тут начнётся, когда они почуют запах денег? Нас же обдерут, как липку!
- А никто не будет дарить школе хозяйство. – Ухмыльнулся и подмигнул Дине. Блин, вот что это за странные выверты сознания? Почему мне хочется забраться к ней на ручки и гладить её волосы? – Это будет частное владение, с которым школа, в лице учсовета, заключит договор о подготовке профильных специалистов и прохождении практики. А снабжение школы продукцией будет подано как благотворительность.
- Благотворительность? – Округлила глаза казначей. – На пятьдесят миллионов в год? Это… Да кто на такое согласится?!
- Ага. Благотворительность. По закону деньги, пущенные на благотворительность, вычитаются из суммы налогов. Так что вариант на самом деле весьма привлекательный.
- Кха! – Аж подавилась воздухом девочка. – Да где ты у нас видел хоть одну фирму, что платит такие налоги? Разве что в Москве, но какое им до нас дело?
- Тут ты права, никто у нас таких налогов не платит. Но! – Поднял я палец вверх. – Наш попечитель готов пойти на такой шаг. И, более того, мы уже заключили договор о намерениях.
- Грр! – Тихо зарычала отмалчивавшаяся до этого Глава. Кажется, она буквально восприняла недавно высказанный мной тезис про то, что, если молчать, можно сойти за умного. – Так ты уже всё решил? Надо было с этого и начинать!
- А думать вас кто научит? – Ухмыльнулся и подмигнул ей. – Или вы вообще всю работу хотите скинуть на хрупкие плечи третьеклассника?
- Нет, но…
- Это вы, как советники, должны были предложить варианты решения, а не махать тут ручками в панике от сумм! Вопрос питания мы с тобой ещё в самом начале обсуждали. И на первом совете как цель проговаривали. У вас полгода было на подготовку. И где результат?
- Ну а что ты хочешь? Мы обычные школьники! Дети, чёрт возьми! Это ты у нас уникум и сын олигарха! Нас же никто не учил заниматься бизнесом и вести дела! Да мы…
- Меня тоже! – Перебил я её. – Никто не учил. И я не сын олигарха. Мой отец - обычный учёный с зарплатой чуть выше учительской.
- Ага, как же! А машину с личным водителем тебе добрая фея подарила?
- Машина, водитель, учсовет, компьютерные классы и всё остальное - результат четырёх лет упорного труда, самодисциплины и жёстких самоограничений. Пока остальные дети игрались в машинки и куклы, я изучал системную аналитику, экономику и политологию. Вместо вечерних мультиков я смотрел новости. Вместо сказок перед сном учился стратегическому планированию. Вместо игр с одногодками проводил встречи с видными политиками и бизнесменами. – Я остановился перевести дух и заметил, что в кабинете повисло удивлённое молчание. – Что?
- А как же детство? – Растеряно протянул Максим.
- Детство? – Едко переспросил его. – Какое детство на руинах империи?
- Но…
- Вы ещё не поняли всей глубины задницы, в которой наша страна сейчас находится? – Не выдержав, я коротко рассмеялся. – Думаете, до нас свами в верхах есть кому-то дело? У вас вообще голова для чего, чтобы кушать в неё?